四年级语言艺术

四年级的语言艺术课程使用各种资源来教授阅读, 写作, 听, 还有演讲技巧. 学生将会接触到各种各样的章节书、短篇故事和不同形式的诗歌. 例如在文本中定位信息的技能, 解码不熟悉的单词, 同时强调口语和默读的流利性. 通过他们的阅读经验，学生将确定主旨, 参考课文中的细节和例子, 描述和分析角色, 设置, 事件, 解释主题和观点.

许多写作活动都是从课堂上阅读的文学作品演变而来的. 写作活动包括使用各种资源和媒体技巧来创作诗歌, 新闻文章, 评论文章, 个人故事, 短篇小说, 以及学生个人感兴趣的话题. 四年级学生继续使用写作过程, 但是在写作前要更加复杂地应用它, 写, 修改, 编辑并发表他们的作品. 学生使用更多的细节和描述性语言来加强三段文章.

语法课包括标点符号, 资本化, 词性也被整合到写作作业中. 拼写列表每周分发一次. 这些列表包括与某个主题相关的单词.

数学(幼儿园-四年级)

我们的学生学会在日常生活中看待数学, 搜索模式, 数学过程, 和周围世界的数字. 在各个年级，学生都知道数学不是一门孤立的学科，并认识到所有其他课程之间的联系.

学生开始用具体的材料探索数字和数学思想, 向图像表示的进展, 最后, 用符号抽象地推理. 我们的课程结构鼓励使用各种操作材料, 适龄的技术, 和游戏，让学生构建自己的意义的关键数学概念. 通过灵活分组和差异化教学, 我们确保每个孩子在小学数学课上都感到既有能力又有挑战. 学生和老师都认识到，持久的学习需要时间和实践，但要共同努力，有效地掌握基本的数字事实，为中学数学及以后的成功做好准备.

四年级数学

四年级时, 学生对多位数乘除的理解和熟练掌握. 他们运用乘法模型的知识(规模相等的群体, 数组, 领域模型), 位值, 以及运算的性质，因为他们学习了计算多位数整数的乘积的新方法，并将乘法与除法联系起来. 学生们继续学习位值，同时处理不超过1的数字,000,000, 比较每个地方数字的相对大小.学生们在做分数的加减和整数相乘的问题时探索分数等价性.学生进一步理解几何图形，同时分析和分类的性质，包括平行和垂直边, 特殊角度测量, 和对称性. 概率是作为机会引入的, 帮助学生扩展对统计和图形的理解. 学生学习使用估计进行计算和测量，加深他们对形状和面积之间关系的知识.

四年级科学

今年上半年，四年级的学生将学习生命科学和物理科学. 他们将学习以下单元:人体和大脑, 稀土的特性, 声波/通信，最后是能源. 在人体单元，他们将研究人体的结构和功能, 探索骨骼/肌肉是如何相互连接的, 我们的眼睛如何与光线互动，我们的大脑如何对环境中的刺激做出反应. 在地球特色单元, 学生研究地球表面的特征和过程，探索火山爆发的快速过程. 最后一个能量单位, 学生们研究能量是如何储存的, 它如何使物体运动，碰撞如何在物体之间传递能量.

四年级社会研究

四年级社会研究的重点是纽约州的研究.学生将扩大他们对所居住的州的了解，并培养对美国历史的欣赏.

本课程分为以下几个主题:

• 纽约州地理/纽约州区域
• 美洲原住民群体:阿尔冈琴人/易洛魁人和他们的贡献
• 纽约的多种文化:探险家/荷兰人的到来
• 殖民时代的纽约
• 独立战争
• 纽约和新国家
• 工业、交通和移民
• 州政府

通过戏剧表演，学生可以更深入地理解所教授的内容, 诗歌, 艺术, 期刊, 以及小组项目.

四年级音乐

四年级的学生将开始探索弦乐器的世界. 尤克里里琴是开始学习基础知识的好地方，因为它的大小和便携性, 不像它大得多的表亲, 吉他. 学生不仅能学到好的表演实践, 但是他们也要学会正确地保养他们的乐器. 四年级的学生将有一个很好的基础开始弹奏和创作他们自己的尤克里里歌曲.

青年合唱团

四年级和五年级的学生是少年合唱团的一部分, 在哪里向他们介绍团体表演所需的技能.他们学习遣词造句，如何跟随指挥，以及如何作为一个团体融合在一起.他们还学习如何与高级合唱团合作，创造和谐. 少年合唱团在一年中表演多次, 在假日和特殊活动的礼拜堂服务.这一年的高潮是 的音乐会在那里，他们表演不同流派的歌曲. 这是强制性的表演.