三年级语言艺术

三年级的语言艺术课程侧重于加强以前所学的技能.学生将继续发展口语和默读技能, 理解, 预测, 词汇流畅, 并通过使用各种儿童文学进行推理.语法课包括标点符号, 资本化, 编辑, 词性是日常教学的一部分.拼写列表每周分发一次.今年引入了草书.

写作在三年级开始的各种类型的探索，学生们喜欢在过去，包括个人叙述和小说.学生关注任何故事的三个要素:人物、背景和情节.Students will analyze and learn to identify techniques authors use; question why they are important and make a conclusion about what they are reading.作者的写作技巧的发展将从把从作者的写作风格中学到的技巧结合到自己的写作中开始.今年采用主题句来形成适当的段落, 支持细节和结论句.

数学(幼儿园-四年级)

我们的学生学会在日常生活中看待数学, 搜索模式, 数学过程, 和周围世界的数字. 在各个年级，学生都知道数学不是一门孤立的学科，并认识到所有其他课程之间的联系.

学生开始用具体的材料探索数字和数学思想, 向图像表示的进展, 最后, 用符号抽象地推理. 我们的课程结构鼓励使用各种操作材料, 适龄的技术, 和游戏，让学生构建自己的意义的关键数学概念. 通过灵活分组和差异化教学, 我们确保每个孩子在小学数学课上都感到既有能力又有挑战. 学生和老师都认识到，持久的学习需要时间和实践，但要共同努力，有效地掌握基本的数字事实，为中学数学及以后的成功做好准备.

三年级数学

三年级的时候, 学生加深了他们对乘法和除法的理解，因为这两个数学性质之间的关系是通过分组在概念上得到加强, 数组, 重复添加, 跳过计数.扩展到数十和数百, 四位数(千位)是通过熟悉的数学过程引入的. 金钱技能有助于加强分数学习, 当学生开始理解小数作为分数的进一步表示时.学生学习使用温度的标准计量单位, 长度, 液体体积, 在解决涉及测量和估计的问题时. 学生在识别形状和线段的属性的同时，对几何有了更广泛的理解，并通过识别加法和减法表达式和方程中缺失的数字来增长他们的代数感. 另外, 学生们学习解决涉及这四种运算的问题，并解释数学中的模式. 几何测量研究, 学生学习识别周长作为平面图形的属性，并在学习形状及其属性的推理时区分线性和面积测量.

三年级科学

三年级理科重点是更深入地学习生命科学和地球科学以及学习物理科学. 一些单元将涵盖化石/动物遗传, 植物生活史/遗传, 天气和气候以及力和运动. 学生了解动物及其环境是如何随时间变化的. 化石提供了一扇了解过去动物和栖息地的窗口. 分析动物的特征为这些特征如何变化提供了证据, 它们是如何遗传的, 以及它们是如何随着时间变化的. 学生们还研究环境如何影响遗传特征，并确定哪些动物将在特定的环境中生存. 在植物生命周期单元，学生通过探索授粉和结果的过程来发现植物是如何繁殖的. 他们还研究了植物性状是如何从亲本植物遗传的，以及人类如何通过人工选择来增强有利的植物性状. 天气预报, 学生们通过仔细观察云和风来调查和预测天气. 他们将学习区分天气和气候，并使用模型揭示全球气候模式. 最后，在力/运动单元，学生探索他们周围的力. 他们研究平衡力和不平衡力的影响, 桥梁结构的推力和拉力以及摩擦力的影响.

学生们还探索磁力的力量，并调查第一手资料如何利用这些力量来帮助我们的日常生活.

三年级社会研究

三年级的研究继续他们对纽约的探索，因为他们研究移民. 他们通过非虚构和历史小说获得了很多关于移民的知识. 学生了解为什么人们想要离开他们的祖国(推动因素)和为什么他们选择来美国(拉动因素). 学生将选择一个他们的家庭移民的国家进行一个研究项目，并在课堂上展示.

这门课充满了创造力和戏剧性，因为他们讲述了移民的生活和经历. 乘蒸汽船横渡大洋需要什么? 埃利斯岛的视察工作是如何进行的? 他们在纽约的生活和他们梦想的一样吗? 作为我们跨学科工作的一部分, 学生将写日记描述在蒸汽船上的航行, 在埃利斯岛通过检查, 以及作为新移民在曼哈顿下城的生活. 学生们将运用他们所学的一切, 通过短信和实地考察的经历, 写一个现实的故事, 历史事实丰富.

三年级音乐

三年级的学生将继续他们的基础音乐理论之旅，除了在手铃上表演. 手摇唱诗班使用与钢琴相同的半音音阶, 但这更像是一种合奏乐器而不是独奏乐器. 手铃唱诗班要求每个乐手负责一首乐曲, 使结果听起来像一种乐器被许多人演奏. 学生将学习阅读这首音乐，并一起作为一个合奏, 练习稳定的节奏, 动态水平, 以及性能技巧.