语言艺术-初中

英语课程的设计是为了让学生为高中复杂的文学学习做好准备. 强调阅读理解和书面表达的基础, 特别注意发展正式的文章. 重点放在象征主义和文本分析. 全年都强调仔细阅读文学作品的能力.通过使用各种写作作品，包括短篇故事和诗歌，提供创造性写作的机会.未来三年将涉及广泛的主题. 阅读课程代表了各种类型和兴趣. 今年的阅读清单邀请学生从社会冲突中学习, 悲剧, 生存的艺术, 克服障碍. 除了word Wise词汇手册, 我们学习的很多词汇都直接来自于我们的小说.这将帮助他们更好地理解将要阅读的材料.

以下四个目标概括了本课程的目标:

A. 帮助学生成为更敏锐和熟练的读者.

B. 培养流利、熟练的书面表达能力.

C. 培养批判性和概念性思维能力.

D. 培养对写作和文学的美和价值的意识.

六年级英语

今年学生将使用工作坊模式进行写作. 这种模式是为了帮助学生在写作中尝试新的策略，并推动他们在各种类型的写作中. 除了, 这将帮助他们加深对五年级时学到的写作过程和技巧的理解. 在阅读中，我们将阅读小说，加深我们对故事元素的理解, 尤其是在主题领域.

七年级英语荣誉

七年级荣誉英语班旨在为英语成绩优秀的学生提供发展技能的机会，并接受课程材料的挑战.他们将学习八年级课程, 注重拓宽世界观，加强写作.除了写作技巧, 学生将体验永恒的经典小说，这些小说将挑战他们，让他们为更严格的高中课程做好准备.

八年级英语

八年级ELA是为学生上高中做准备的.除了阅读永恒的经典作品，学生们还将练习写作和词汇技巧.他们将写作、编辑、细读和研究.这些基本技能将在全年中得到加强和关注, 为他们最后的顶点计划做准备.

数学——初中

六年级数学

通过使用不同的小数和分数，加深学生对小数和分数的理解

解决问题的操作. 他们将扩展分数的知识通过使用

他们创造和理解比率和比例. 他们还将继续使用

操作的顺序，在这个过程中添加指数. 通过引入负数，学生将扩展有理数的知识. 他们研究体积的概念, 面积和表面积, 以及学习转换测量. 学生开始分析和解释统计数据.

七年级数学

学生完成有理数系统的发展与包含

负小数和分数. 期望他们能熟练地处理非负有理数的所有运算, 同时精通所有有理数的加减法. 比例推理和相似性的概念将被用来解决问题. 学生将探索百分比在现实世界中的应用. 学生还将定位坐标平面上任意四个象限中的点，并在表中转换线性关系, 图, 和方程形式. 学生将他们对概率的理解扩展到多个事件中. 代数意识也发展为学生解决两步方程在一个变量.

八年级数学

学生将精通所有有理数的计算，并使用比例来解决各种问题. 他们将理解在测量和使用衍生的测量单位时对精度的需求. 学生将了解距离的概念以及距离与勾股定理之间的关系. 他们将识别二维图纸中表示的三维形状，并将转换应用于坐标平面中的几何形状. 八年级学生发现复合事件的概率并分析二元数据集. 他们也理解线性和指数关系的递归形式，并解决两步方程和不等式.

数学荣誉-初中

六年级数学荣誉

初中荣誉数学课程的目的是给在数学方面表现优异的学生发展技能的机会，并接受课程材料的挑战.六年级时, 学生上七年级的数学课程, 重点是涵盖弥合五年级和七年级课程差距所需的技能.

今年的前半年都在学习代数.为了确保掌握，审查小数和位置值表给出.然后，学生探索负整数和正整数以及有理数和无理数.他们学习操作的顺序, 如何编写和评估变量表达式, 以及如何简化和解决多步代数方程和不等式.它们还包括科学符号, 带正负底的指数, 还有负指数.

在今年下半年, 学生们钻研小数和分数之间的关系, 学习如何做加法, 减去, 乘, 把正负分式分开.接下来是坐标几何单元, 学生们要处理两个变量的方程, 画出线性方程和刚性运动.这一年以一个几何单元结束, 他们在哪里探索平方根, 勾股定理, 角度测量, 还有角对.

七年级数学荣誉

这是一门代数预科课程，旨在为学生准备代数1.它建立在之前课程的许多主题的基础上，并进一步推进了它们.

学生们通过探索和学习找到各种数字的面积和体积开始新的一年. 然后，学生深入研究将单词短语翻译成变量表达式, 创造传奇, 最终解决了应用题.他们探索数字的性质，简化和解决多步代数方程和分数和小数不等式.

他们学习比率, 比例, 和百分比, 并努力在小数之间流利地转换, 分数, 和百分比.他们也探索初始概率, 用科学符号和乘除指数做更高级的工作.

在今年下半年, 学生们探索并学习如何简化, 添加, 减去, 乘, 用变量除以分数. 他们还学习如何求解等号两边都有变量的方程，以及如何处理文字方程.

接下来是关于函数和绘图的单元, 学生在哪里学习函数符号, 如何变换线性方程 mx + b 如何将函数画成标准形式，以及如何判断一个关系是否是函数.他们确定并解释了定义域和值域之间的关系，并发现如何从表格和图中为线性函数编写规则.学生还将学习如何在坐标平面上画出线性不等式.

这一年以学习如何做加法结束, 减去, 然后乘以多项式, 以及如何因式分解和求二次表达式的根.

八年级数学荣誉

学生选9分^th 年级代数1共同核心董事课程, 目标是在八年级结束时通过代数1的董事考试. 本课程结合了电子教科书和图形计算器的使用.

这一年被分为四个整体单元:

1. 量与用方程和图推理的关系， 这需要使用函数, 解方程和不等式, 创造方程和不等式来解决应用题.

2. 线性和指数函数, 包括序列, 图形, 函数变换, 用函数和图形来解决问题.

3. 多项式和二次表达式，方程和函数， 哪个研究二次表达式, 使用二次函数的不同形式, 以及函数转换和建模.

4. 描述性统计，其中包括处理单变量和双变量数据.

特别关注对剖析问题所需语言的理解的发展, 以及如何解释和证明问题是如何解决的.

理科-初中

六年级科学

在六年级，学生们被介绍到地球作为太阳系中的一个系统. 向学生介绍太阳系中的行星，并考虑它们与太阳的距离以及它们的大小和组成.

本课程继续研究板块构造学. 学生将学习地震, 包括地壳的作用力, 地震波, 以及如何监测地震. 他们了解地球的层次, 他们的成分, 以及地球的地下过程如何影响其表面特征. 学生学习矿物的性质和鉴定, 不同类型的岩石, 还有岩石循环.

这一年的最后，研究人类对环境的影响，以及自然资源的使用如何影响环境.

七年级科学

七年级的时候, 学生学习生命科学, 包括人体系统, 细胞和遗传的介绍, 以及生命的多样性.

学生将学习如何促进植物和动物的生长和发育, 以及生态系统的变化如何影响一个地区生物之间的相互作用关系.

这一年将以大量共同祖先、生物多样性和随时间变化的证据结束.

八年级科学

在LES科学的最后一年，八年级学生将专注于物理科学. 学生将学习并能够描述如何用化学反应来描述质量守恒定律, 热能的传递如何影响不同类型的物质, 以及力是如何影响我们日常生活中的运动的.

在年底, 我们将关注势能和动能以及能量在温度中的传递. 学生将能够回答有关动能和势能在系统中如何相互作用以及如何最大化系统中的热能传递的问题.

社会学——初中

六年级社会研究

五年级将社会研究作为综合人文课程的一部分. 学生将学习古代文明及其对现代社会的影响. 因为他们了解了苏美尔人, 埃及人, 亚述人, 迦勒底人, 人和波斯人, we focus on many of the same themes and questions: How did geo图y influence their culture; what were their contributions to modern day architecture, 工程, and 科学; what was the role of religion and government; and how did their military support their efforts?

他们对希腊和罗马的研究占据了下半年的主要时间. 他们继续使用相同的主题和问题，但当他们扩展到语言发展时，会花额外的时间研究文化贡献, 艺术, 诗歌, 科学, 哲学, 和法律.

第七 & 八年级社会研究

通过使用历史重演, 模拟试验, 模拟, 实地考察旅行, 并对原始资料进行分析, 学生通过日常美国人的视角了解美国历史上最重要的事件和运动. Students are encouraged to think critically and understand the context of historical events by comparing multiple perspectives-European explorers and Native Americans; colonists and the British government; farmers and merchants; city dwellers and pioneers. 向学生介绍贯穿历史并将不同历史事件联系起来的总体主题, 超越“是什么”?和“当”?的历史，以更好地理解“如何”?和“为什么”?”

七年级

七年级社会研究开始哥伦布的旅程，导致殖民定居. 学生们学习殖民地和英国之间不断变化的关系, 为独立战争奠定了基础. 我们将专注于建立一个新国家的战争中的重要战役，以及随之而来的所有艰难困苦.我们熟悉了一个缺乏经验的年轻政府如何管理一个地区差异巨大的发展中国家.当我们专注于分裂和妥协的主题时，我们为内战奠定了基础.所有这些都是通过模拟试验来实现和学习的, 战斗引以为戒, 模拟, 实地考察和研究原始资料.

八年级

八年级从讨论建国开始. 学生们在研究独立战争的后果时，分析我们的开国元勋们设定的先例, 并为1812年及以后的战争埋下了伏笔, 美国内战. 在我们研究内战的时候, 学生们深入到士兵和日常公民的生活中，以深入了解北方和南方的生活. 我们探讨的问题是:“如何治愈一个受伤的国家。?在学习重建的时候, 并讨论它在实现许多不同目标方面是成功还是失败. 学生有机会成为“客座讲师”, 研究内战后扩张的一个方面，并为他们的同学准备一节课, 学习重要的研究和演讲技巧. 我们通过扩张和工业化探索我国的重大变化, 为美国寻求海外扩张奠定了基础, 和第一次世界大战. 我们讨论咆哮的20年代的经济增长和挑战, 以及大萧条, 然后调查二战的潜在原因, 强调了美国在战争中的经历, 并为战后美国的研究奠定了基础.

顶石项目

这一年结束于一个Capstone项目，一个跨学科研究项目. 学生选择自己的研究问题, 根据语言艺术班读过的一本书, 调查, 收集和综合信息并撰写研究报告. 与顾问一起工作, 学生学习如何评估资料来源, 综合信息, 写一份研究报告, 并制作一个PowerPoint演示文稿，与同学和老师分享他们的发现, 在精彩的演讲中.

过去的主题包括:

生产与消费

书:杂食动物的困境

二战的教训对当今世界有何影响?

书:《beta365体育》

民权运动的起因、影响和后果.

书:正义的仁慈

移民对当今世界的影响.

书名:《beta365体育》

宗教-初中

六年级宗教

六年级宗教课程的总体主题是 神在我们世界的爱.通过艺术、音乐、课堂讨论和阅读 圣经 段落, 学生探索上帝在他们的生活和每个人的角色, 不管情况如何, 对上帝来说是珍贵的.学生完成家庭作业和创作艺术项目，探索和加深他们与上帝的个人关系，并加强没有什么可以将他们与上帝的爱分开的概念.

知道上帝无条件地爱他们, 学生们探索过有意义的人生意味着什么.他们钻研诸如成为和平缔造者之类的概念, 传播上帝的爱, 处理日常生活中不可避免的冲突.

学生还获得了历史事件和文化规范的理解，这有助于事件的历史 圣经.他们详细地阅读了有关分娩的资料, 部, 死亡, 以及耶稣的复活，看看社会因素是如何影响基督的生活环境的. 他们进一步讨论耶稣的生活对他们自己有什么影响.

七年级宗教

七年级宗教课程进一步探讨上帝在21世纪儿童生活中的角色^st 世纪.学生开始探索上帝是谁-他们的创造者，保护者，慈爱的父母，帮手和牧羊人.通过圣经和当代故事, 音乐, 艺术项目, 和写作, 然后他们审视上帝在他们生命中的位置，探索上帝没有限制的概念.他们也学习神的应许, 特别强调上帝对他们的未来有一个计划.

学生们深入研究耶稣的登山宝训，并分析这对他们今天的行为有什么影响.他们还跟随使徒行传耶稣复活后，发现圣灵如何把普通人变成非凡的领袖和教师.然后，学生们质疑并探索上帝如何影响他们自己生活中的变化.通过对时事的讨论，他们也审视上帝在他们周围的世界中所扮演的角色.

在圣诞节前, 三位一体的概念(父神), 圣子上帝, 和上帝圣灵)的介绍.有了新的认识，上帝自己出生在马厩里, 学生阅读完整的圣诞故事.他们花时间关注圣诞节的所有现代符号和音乐，并发现装饰他们家的装饰品的宗教意义.

类似的, 这一年的晚些时候，他们读到圣周的事件，有了新的理解，是上帝为他们死而复活.他们还分析了复活节的所有当代象征.

这一年以一个关于祈祷的单元结束，在那里研究 主祷文 最后，学生们将其翻译成现代的、适合孩子的语言.他们讨论上帝对祷告的回应, 如何听到和理解他的回答, 以及如何看到祈祷在他们自己的生活中发挥作用. 他们被鼓励去拓展并理解祈祷有多种方式, 祷告不必是“无聊的”(甚至不需要言语)!).

八年级宗教:基督徒生活

八年级宗教课程的目标是培养学生忠实生活的意义. 宗教不可能只是2000到4000年前写的圣经中的故事和概念. 我们的基督信仰需要每天都活出来，当我们被我们的信仰引导时，我们的人生旅程就会变得充实. 当我们的信心应用在现实生活中，我们与上帝和他人的关系将是积极的.

这门课的课程设置很灵活. 我们首先从学生那里得到反馈，告诉他们什么对他们来说是重要的，什么是他们关心的. 课程涉及这些概念和问题. 我们学习辩论和讨论的区别, 而且很明显，我们的课堂时间将包括讨论, 不是辩论. 我们互相倾听，学会重视彼此的意见. 没有输赢之分. 我们的目标是在我们的信仰传统和我们与神同行的人生旅程中成长.

学生将负责课堂作业和家庭作业，这将促使他们思考圣经概念，并将其应用到日常生活中. 重点不是密集的研究, 而是帮助学生在圣经中上帝的指引和我们每天所做的决定之间建立实际的联系.

比较宗教是我们课程的主要部分. 我们学习世界四大宗教(佛教, 伊斯兰教, 犹太教, Christianity) and discuss how each deals with significant issues such as war and peacemaking; equality between men and women; the Afterlife; social injustice; and attitudes towards other religions. 学生们以小组为单位研究并提出每种宗教的各种问题. 每个问题的讨论都以总结宗教之间的异同和beta365体育应该如何忠实地生活的结论结束. 这一年以讨论结束，讨论哪些话题对每个学生来说最有意义，以及我们所学到的真正帮助我们忠实地生活的东西.

西班牙语-初中

今年，西班牙语是一个分级课程，考虑到以下因素:

考试:在教材中所见的每个单元结束时，将进行考试. 在考试之前，我们将在课堂上复习这一章，并为考试做准备.

学生应该能够理解考试中的以下部分:

-interpretive (escuchar/倾听)

-人际关系(交谈)

-interpretive (leer/to read)

-陈述的(描述的/写的)

-文化/比较(比较文化/比较文化)

家庭作业:大部分书面/艺术作业将在课堂上完成. 但是，有些未完成的工作可能需要作为家庭作业完成.下节课要完成的家庭作业.

努力和参与:西班牙语课每周上三次，每次45分钟.西班牙语采用互动式教学, 真实的, 使学生完全参与外语学习的视听方式.The primary reason we learn another language is so that we can communicate with others; therefor the students need to be active and engaged learners.

也, 为了更好地理解西班牙语，我想通过使用免费应用程序来包括技术，例如:

Duolingo应用

ConjuGato应用

Spotify的应用

Autentico App(来自教材)

谷歌艺术文化App

音乐——初中

高级合唱团

高年级合唱团是自愿的，面向6 - 8年级想要提高音乐能力的学生.重点转移到培养个人技能——正确的呼吸, 的姿势, 口的位置, 和用语.学生们学习在小组中唱歌，以发展两声部和三声部的和声. 高年级合唱团在一年中表演多次, 在假日和特殊活动的礼拜堂服务.这一年的高潮是 的音乐会在那里，他们表演了各种流派的多首歌曲. 这是强制性的表演.

艺术-初中

中学艺术

学生将继续探索彩色铅笔、蜡笔、马克笔和颜料等传统媒体. 他们将学习不同风格的艺术，基于不同的艺术家. 除了, 他们将以挂绳的形式介绍弦艺术, 十字缝, 和刺绣. 学生将了解艺术可以以多种形式创作，并学习如何结合不同的媒体来创作一件艺术作品.