学前班的概述

The goals of the 婴幼儿。 program are to continue to foster social-emotional growth; assist students’ development of both fine 而且 gross motor skills; develop the academic foundation in language arts, 数学, 科学, 而且 social studies that will get them ready for Kindergarten; 而且 most importantly, 让他们玩得开心, 笑, 探索, 创建, 和学习!

学前语言艺术

阿尔法时间课程是一个多感官开始语言艺术的学前指导课程.孩子们将通过积极参与来学习. 该项目侧重于语言发展, 音位意识(口语和书面语), 以及口语和书面语之间的联系.

语言艺术课程和活动被教授给整个班级作为圈子和小组时间的一部分.在小组活动中，孩子们将根据他们的个人水平接受个人阅读和语音指导. 所有的孩子将在一周内根据所教的信参加各种写作活动.他们将参与讨论，在朗读材料的基础上扩大词汇量. 鼓励他们发挥想象力口述单词、句子和故事.当孩子们开始识别字母发音和视觉单词时，他们将开始建立口语和书面语之间的联系.

学前班数学

在白天，数学能力是通过无数种方法建立起来的.学前班数学的主要组成部分包括:

1. 数的概念

1. 数到100，以5为一组数.
2. 计数器和操作符用于可视化和表示数字.
3. 手指游戏、歌曲和押韵有助于培养死记硬背的技能.

1. 模式和关系

Recognizing 而且 analyzing simple patterns; Copying 而且 creating patterns; Making predictions by extending patterns; Using a calendar, 教具, 绘画, 还有桌游.

1. 几何与空间感

1. 识别环境中的形状和结构.
2. 使用模式块表达二维和三维形状的知识, 图纸, 切割艺术品.
3. 当孩子们意识到自己与周围世界的关系时，他们就会获得空间感.有机会操作物体和形状将教学龄前儿童定位, 相对位置, 运动, 和距离.

1. 测量

使用实践活动和材料, 孩子们学习诸如更长/更短的概念, 重/轻, 快/慢,.

1. 数据收集、组织和表示

学生将参与整理、分类、计数、测量和比较物体.

学前社会研究 & 技能

孩子们开始探索, 理解, 并代表他们的身体特征以及他们与自己的家庭和社区的关系. 它们将地理距离与熟悉的空间联系起来, 通过图纸, 艺术项目, 口述文本. 社会化是学龄前儿童世界中不可分割的一部分.我们鼓励富有想象力的游戏和尊重自己和他人.良好的礼貌、轮流发言和倾听技巧贯穿于每一天.在结构化的工作和娱乐活动中建立友谊和适当的问题解决方法.

我们关注过去、现在和未来与假期、特殊事件和生日有关的事情.学生们在阅读和讲故事的时候积极参与讨论.艺术项目利用孩子们的创造力连接和整合特殊事件.除了, 学生从已经建立的可预测的日常日程中学习时间.

婴幼儿科学

学前班学生通过使用各种材料进行探索来学习科学.学生们观察、实验和操作各种物体. 涉及的主题包括但不限于:

1. 生命科学: Personal hygiene; Grouping animals based on their physical characteristics 而且 environment.

1. 地球科学: Earth, weather; seasons; Plants (gardening); 而且 Recycling.
2. 自然科学: 磁铁 而且 坡道.